MASTERCLASSES

Ces événements en ligne peuvent porter sur l'actualité des programmes ou sur des projets innovants contribuant à l'évolution des pratiques. Ils sont organisés en collaboration avec un réseau de partenaires, académiques ou non.

Mettre en œuvre les programmes d’EVAR/EVARS

Grâce au partenariat avec l’académie de Dijon, le Réseau mlfmonde a convié tous ses personnels à deux Masterclasses dédiées aux programmes d’éducation à la vie affective et relationnelle dans le premier degré, et d’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité dans le second degré, en vigueur depuis la rentrée 2025.

EVARS (collège lycée) par Mme Gasne, IA-IPR de SVT et Mme Tanguy, IA-IPR de philosophie, académie de Dijon

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EVAR (maternelle élémentaire) par Mme Oudon Morizot, IEN, doyenne des IEN 1er degré, circonscription d’Auxonne Val de Saône, académie de Dijon

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Nouvelles œuvres au programme de l’EAF : littérature d’idées

L’académie de Reims donne la possibilité aux personnels du Réseau mlfmonde d’assister à 3 conférences universitaires en ligne dédiées aux nouvelles œuvres au programme de l’épreuve anticipée de français.

Formulaire d’inscription

Mercredi 24 septembre, 14h-17h (heure France) : Discours de la servitude volontaire, E. de La Boétie. Intervention de M. Nicolas LE CADET, professeur à l’université de Rennes 2

Mercredi 1er octobre, 14h-17h (heure France) : Lettres d’une Péruvienne, F. de Graffigny. Intervention de M. Nicolas FRERY, maître de conférences à l’université Gustave Eiffel de Champs-sur-Marne

Mercredi 15 octobre, 14h-17h (heure France) : Entretiens sur la pluralité des mondes, B. de Fontenelle. Intervention de M. Christophe MARTIN, professeur à la faculté des Lettres de Sorbonne Université

Nouveaux programmes de cycles 1, 2 et 3, mathématiques et français

Grâce à son partenariat avec la région académique Nouvelle Aquitaine, le réseau mlfmonde a organisé deux masterclasses dédiées aux nouveaux programmes de cycles 1, 2 et 3, en mathématiques et en français.

Elles ont été assurées par Mme Cholat, inspectrice de l’Éducation nationale (Poitiers Est), et Mme Charline Martinet, inspectrice de l’Éducation nationale (Poitiers Nord).

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à la une

Le réseau MlfMonde recrute

actualités

17 avril 2026 DossiersEntreprises 30 ans d’excellence éducative au Maroc : le Réseau mlfmonde célèbre son anniversaire et entre dans une nouvelle ère Depuis 30 ans, la présence du réseau mlfmonde au Maroc représente un levier stratégique majeur pour le rayonnement éducatif et culturel francophone. Elle a contribué activement à la formation de générations de centaines de milliers d’élèves marocains, français et de diverses nationalités, citoyens du monde, dotés de compétences interculturelles solides. Ce réseau ne cesse depuis […]

15 avril 2026 DossiersEntreprises Inauguration du nouveau site du Lycée Français International Paul Pascon à Laâyoune Le Réseau mlfmonde a inauguré, ce 15 avril, le nouveau site du Lycée Français International Paul Pascon Réseau mlfmonde Maroc à Laâyoune, en présence de M. Christophe Lecourtier, ambassadeur de France au Maroc, M. Abdeslam Bekrate, Wali de la région de Laâyoune-Sakia El Hamra, gouverneur de la province de Laâyoune, M. Sidi Hamdi Ould Errachid, président […]

15 avril 2026 EducationÉtablissements Concours Médiatiks 2026 pour les établissements français à l’étranger Médiatiks, le plus grand concours de médias scolaires organisé par le CLEMI, revient pour une nouvelle édition ouverte à tous les élèves, du primaire au lycée. Fidèle à sa mission, le concours continue d’encourager la pratique journalistique et le développement de l’esprit critique, à l’heure où l’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) constitue un […]

09 avril 2026 EntreprisesÉtablissements Une éducation française internationale ouverte sur le monde Depuis plus de 120 ans, le Réseau mlfmonde accompagne les élèves dans leur réussite scolaireet leur ouverture sur le monde. Nos établissements proposent un enseignement français internationalcomplet : maternelle, primaire, collège, lycée. Les établissements du Réseau mlfmonde sont régulièrement classés parmi les meilleures écolesdans leurs pays d’implantation. Cette reconnaissance témoigne de l’excellence pédagogique duréseau et […]

02 avril 2026 EducationÉtablissements France Médias Monde intervient auprès de deux établissements libanais À l’occasion de la Semaine de la presse et des médias à l’École, France Médias Monde s’est mobilisé pour proposer plusieurs interventions en ligne auprès des élèves de deux établissements du Réseau mlfmonde au Liban : le Grand Lycée Franco-Libanais et le Lycée Verdun à Beyrouth. Les élèves de 6e et de terminale ont eu […]

31 mars 2026 Actions et concoursEducation Les établissements du Réseau mlfmonde participent à la Semaine des Mathématiques Des activités originales et variées rythment aujourd’hui le quotidien des élèves dans les établissements. Rallyes mathématiques, Olympiades, course aux nombres ou encore concours Castor viennent stimuler leur goût du défi et de la réflexion. Chaque jour, des énigmes et des rituels, comme le « quart d’heure maths », nourrissent leur curiosité et encouragent une pratique […]

13 mars 2026 EducationÉtablissements Les établissements du Réseau mlfmonde mobilisés pour la Journée internationale des droits des femmes À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, le Réseau mlfmonde et ses établissements, présents à travers le monde, se sont mobilisés toute la semaine autour du thème 2026 « Droits. Justice. Action. Pour TOUTES les femmes et les filles » pour rappeler que l’éducation joue un rôle clé dans la promotion de l’égalité. Au […]

26 février 2026 Culture d'établissementDossiers Les Nuits de la lecture : « Villes et campagnes » La 10e édition des Nuits de la lecture, organisée du 21 au 25 janvier 2026, a rassemblé publics de tous âges autour du livre et de la lecture. Placée sous le thème « Villes et campagnes », cette édition a invité à parcourir des univers contrastés, mettant en lumière les relations entre espaces urbains et […]

27 novembre 2025 ÉtablissementsInstitutionnel Téléthon : 3 questions à Jean-François Briand Dans le cadre du partenariat entre le Réseau mlfmonde et le Téléthon, Jean-François Briand, Directeur des Opérations et de l’Innovation Scientifique à l’AFM-Téléthon, a répondu à trois questions pour éclairer les enjeux de la recherche et de la sensibilisation auprès des élèves. Comment sensibilisez-vous les jeunes générations aux enjeux de la recherche sur les maladies […]

30 octobre 2025 EntreprisesÉtablissements Téléthon 2025 : le Réseau mlfmonde renouvelle son engagement Dans l’objectif de former des jeunes éclairés, libres et responsables qui appréhendent les enjeux du monde contemporain et ont l’ambition et les moyens de contribuer au progrès collectif, le Réseau mlfmonde tient à renouveler son engagement aux côtés de l’AFM-Téléthon, dont l’édition de cette année se déroulera les 5 et 6 décembre. Cette initiative est […]

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L’enseignement scolaire français à l’étranger, atout de réussite universitaire et de mobilité internationale (congrès 2017)

Chaque année, la Mission laïque française et l’Office scolaire et universitaire international réunissent l’ensemble des personnels de direction de leurs établissements scolaires, pour questionner les défis que l’enseignement français à l’étranger doit relever dans un monde de plus en plus marqué par la concurrence internationale. Cet ouvrage est composé d’articles signés et de textes issus des transcriptions des conférences données lors des deux rendez-vous annuels de l’association (congrès de New York – avril 2017 / séminaire des écoles d’entreprise – juillet 2017). Il se lit comme un prolongement de cette réflexion qui, en soutien au travail accompli au quotidien par les artisans du réseau mlfmonde, contribue à dessiner ce que sera un établissement scolaire français dans le monde de demain.
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Recueil de nouvelles 2017

Le concours de nouvelles proposé chaque année par la Mission laïque française est l'occasion de mettre en valeur les talents des élèves et leur maîtrise de la langue française. Cette année, les élèves du cycle 3 ont imaginé une histoire à partir d'une illustration de François Place tirée de l'album Les derniers Géants et les élèves du cycle 4 ont écrit à partir d'une citation de Victor Hugo : "C'est une triste chose de penser que la nature parle et que le genre humain n'écoute pas". Les lycéens, eux, se sont inspirés du proverbe camerounais "le grillon tient dans le creux de la main mais on l'entend dans toute la prairie". Le recueil réunit les 12 nouvelles lauréates en langue française et la nouvelle lauréate en langue arabe.
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L’école apprend la citoyenneté (congrès 2016)

Image-papier du congrès annuel de la Mission laïque française, organisé en mai 2016 au Maroc autour de "L'école apprend la citoyenneté". Cette publication rend compte des échanges au travers de textes signés (Edgar Morin, Philippe Joutard, Dominique Rousseau, Paul Mathias, etc.), de transcriptions et de comptes-rendus, augmentés par des ressources accessibles sur un site web dédié : http://congres.mlfmonde.org/casablanca2016/
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Recueil de nouvelles 2016

La Mission laïque française organise un concours annuel de nouvelles à destination de l’ensemble de son réseau d’établissements dans le monde ainsi que les établissements des académies partenaires. Il a pour vocation de mobiliser les élèves autour d’un projet pédagogique d’écriture. Ce concours est ouvert à la langue française (trois catégories : CM1-CM2-6e ; 5e-4e-3e et Lycée) et à la langue arabe (une catégorie : Lycée). En 2016, les modalités proposées pour le concours évoluent. Désormais, les sujets sont propres à chaque catégorie. Les élèves de la catégorie CM1-CM2-6e ont travaillé autour d’une illustration de Christian Heinrich à partir de laquelle ils se sont exercés au travail d’écriture avec la liberté d’inclure la scène de l’image dans la narration. Le sujet de la catégorie 5e-4e-3e est une phrase d’Oscar Wilde tirée du Portrait de Dorian Gray : « Il faut toujours viser la lune car même en cas d’échec on atterrit dans les étoiles ». Quant à la catégorie 2nde-1re-terminale, le thème de cette édition vient d’une citation de Socrate : « Je ne suis ni d’Athènes ni de Corinthe, je suis citoyen du monde ».
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Référentiel Politique documentaire

Lorsqu’en 1996, l’Office scolaire universitaire international (OSUI) ouvre ses premiers établissements au Maroc, tout est à faire : les emprises à trouver, les bâtiments à construire ou investir, une organisation à mettre en place « ex nihilo », la première puis les rentrées suivantes à réussir. Quinze ans plus tard, le premier bilan, établi sur la naissance d’une vraie réputation, fait aussi apparaître des lacunes, notamment dans les équipements et les fonctions qu’ils hébergent. Parmi ces derniers, le CDI est un peu le parent pauvre : locaux insuffisants et inadéquats à une réelle ambition culturelle, personnel dévoué mais inégalement accompagné depuis l’origine pour accomplir sa mission, impression générale que l’information et la documentation demeurent, au contraire des instructions officielles et des objectifs affichés par l’OSUI, excentrés par rapport aux priorités : l’élève, le processus de construction de ses connaissances, son orientation et son accompagnement personnalisé. Tout se passe comme si la réussite était passée devant la culture. Comment aller plus loin sans mettre en évidence la fragilité de l’édifice ? Ce manuel de politique documentaire naît de cette urgence. Car en 2010-2011, la priorité donnée aux médiathèques scolaires de l’OSUI est à l’origine d’un véritable projet global, touchant la réhabilitation et l’aménagement de lieux nouveaux, une approche renouvelée des emplois et des personnels affectés à la documentation, une conception de la médiathèque au service du projet de l’établissement. D’une certaine façon, le diagnostic est tellement clair et rapide que l’effet de « table rase » joue positivement. Les personnels concernés se mobilisent immédiatement avec leur encadrement, le siège programme les moyens de la politique souhaitée. Il désigne Clotilde Chauvin, ex-documentaliste rattachée au CRDP d’Aix-Marseille comme chef de projet. Le document qu’elle rédige en guise de feuille de route de l’expérience montre que ce discours de la méthode la conduit elle-même à concevoir une approche complète à la fois pédagogique, didactique, technique, humaine dont on peut penser aujourd’hui qu’elle éclairera ceux des établissements qui sentent le besoin de repenser leur CDI." (Extraits de la préface de Jean-Christophe Deberre). Publication : mars 2013
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Référentiel Politique des langues

La modestie des investigations au service de l’ambition du questionnement, tel est le statut des textes proposés dans ce référentiel publié en 2012, car tous montrent qu’en quelques décennies, l’apprentissage des langues à l’école a évolué profondément, et évoluera encore, de la question des compétences à acquérir en langues, vers la construction d’une compétence globale à apprendre, voir et penser, vivre, en somme avec, par les langues. Publication : avril 2012
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Le numérique élève réunit innove (congrès 2014)

Dans la continuité du congrès Mlf/OSUI 2014, organisé à Saragosse sur le thème « Le numérique élève, réunit, innove », la Mlf a publié une restitution écrite, augmentée de liens et ressources permettant d’en prolonger la lecture sur le web.
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Le numérique : communication, citoyenneté, autonomie (congrès 2015)

Image-papier du congrès Mlf/OSUI 2015. Dijon a réuni et mobilisé en mai 2015, près de 300 cadres et représentants des professeurs des établissements du réseau, des acteurs des académies partenaires et des grands établissements de l’Éducation nationale, des représentants des ministères des Affaires étrangères et de l’Éducation nationale. En 2014, à Saragosse, la Mlf avait fait réfléchir son réseau sur les multiples facettes de la problématique posée par le numérique dans une pédagogie et une organisation scolaire centrées sur l’élève (Congrès 2015 – Le numérique élève, innove, réunit). Le congrès de Dijon marque l’acte 2 de cette réflexion, avec comme objectif, la capacité de nos établissements à développer un projet avec le numérique. La méthode, les outils, les pratiques ont été questionnés, avec l’idée centrale que le numérique peut être le moteur d’une démarche de projet collectif. Cette brochure propose également des situations pédagogiques, des solutions éducatives, des pistes de travail où la transmission des savoirs passe par plus d’interactions, de coopération, aussi bien entre élèves qu’entre professeurs.
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