Présentation de l’académie

La région académique Île-de-France comprend les académies de Créteil, Paris et Versailles. Ce rapprochement des trois académies franciliennes découle de l’application du décret du 10 décembre 2015 qui a créé les régions académiques consécutivement à la révision de la carte des régions françaises.

Paris est la seule académie monodépartementale de France métropolitaine. Elle couvre la ville capitale et bénéficie d’une organisation spécifique : le recteur est entouré d’un directeur, en charge de l’enseignement scolaire de la maternelle jusqu’au baccalauréat et d’un vice-chancelier des universités en charge de l’enseignement supérieur.

Notre partenariat

L’académie de Paris et la Mlf s’entendent pour favoriser les actions visant à servir l’enseignement du français et des langues étrangères. Elles conduisent des actions de coopération à destination des cadres et des élèves en partenariat avec les institutions étrangères compétentes des différentes zones d’implantation des établissements. Les partenaires s’engagent à coopérer en réciprocité pour le développement de protocoles pédagogiques s’inscrivant dans une moyenne ou longue durée pour l’innovation et par l’utilisation du numérique ainsi que pour la formation des personnels d’encadrement, des enseignants et des élèves.

Domaines de coopération :

• étendre et faire vivre le réseau de partenariats entre établissements scolaires de l’académie de Paris et de la Mlf/OSUI;
• mener une réflexion commune en matière de construction de la citoyenneté et favoriser les actions valorisant cette réflexion, notamment la poursuite d’un CAVL international ;
• permettre les échanges d’expériences et de bonnes pratiques en matière d’enseignement des langues vivantes;
• favoriser et valoriser les mobilités des personnels d’encadrement, des enseignants et des élèves ;
• développer des programmes de formation professionnelle initiale et continue au bénéfice des deux parties ;
• faciliter l’orientation des élèves méritants du réseau de la Mlf/OSUI dans différents niveaux de formation professionnelle et dans les classes préparatoires aux grandes écoles ;
• croiser les objectifs par le biais de programmes communs de visites-conseils de professeurs du second degré ;
• favoriser l’inscription des personnels à des parcours de formation à distance (m@gistère) des deux parties.

Site web de l’académie