Les 29 au 31 janvier derniers, le lycée français international Louis-Massignon à Casablanca, au Maroc, accueillait les Rencontres numériques organisées par la Mission laïque française. Pour cette seconde édition, les 190 participants - représentants des établissements du réseau Mlfmonde, professeurs, parents, élèves et experts – ont travaillé ensemble autour du thème « Le numérique, vecteur d’interactions ».
Le numérique, vecteur d’interactions au sein des établissements scolaires
Les interactions sont au cœur des apprentissages et des pratiques d’enseignement : interactions avec l’environnement, avec les pairs, avec les membres de la communauté éducative, avec les savoirs.
Développer des projets d’équipement en outils et contenus numériques dans un établissement scolaire, c’est penser de façon globale les interactions à l’œuvre et les moyens d’une appropriation réussie.
La Mission laïque française à réaffirmé son objectif de prioriser la formation des enseignants et le développement professionnel de ses personnels avec la seconde édition des rencontres Mlfnumérique qui s’est au lycée français international Louis-Massignon
Ces rencontres découlaient découlaient par ailleurs d’une volonté forte de l’association de garder l’humain au cœur de cette société numérique.
Ainsi, trois jours furent dédiés aux échanges, au partage, à la coopération. Entre tables-rondes, conférences, échanges et ateliers, le premier volet de ces Rencontres ont posé les bases du pilotage et de la réflexion d’un projet numérique partagé et efficient dans le réseau des établissements mlfmonde.
Par ailleurs, Ces trois jours de Rencontres furent aussi l’occasion d’échanger sur les questions qui se posent aujourd’hui dans le système éducatif actuel en terme pédagogique, sanitaires et écologiques.
Ainsi, plusieurs problématiques pédagogiques et de formations furent abordées :
En effet, la raison première de la Mlf est de favoriser la circulation des idées, des projets… dans un esprit d’ouverture, de rencontres de tous les acteurs concernés : élèves, parents, professeurs, formateurs, techniciens, personnels d’encadrement…
- Les interactions avec le numérique ouvrent-elles davantage les portes du savoir, de la mutualisation, de la coopération ou au contraire ne tendent-elles pas aussi à isoler et enfermer ?
- Quels usages imaginer de ces interactions via les écrans avec les contenus proposés et leurs utilisateurs ?
- Comment repenser les pratiques pédagogiques dans des espaces conçus différemment pour plus de flexibilité ?
- Quelles possibilités sont offertes au service de la différenciation pédagogique pour construire des communautés inclusives et respectueuses de chacun ?
Le numérique dans mon établissement : quel projet pédagogique et quels enjeux de pilotage ?
Pendant toute la durée de ces Rencontres, les élèves ainsi que leurs parents, les personnels de direction des établissements, les référents techniques et pédagogiques de nos réseaux, les experts académiques et du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse ont échangés sur les possibilités du numérique dans la pédagogie.
L’équipe pédagogique investie dans ce projet et à l’organisation de cet événement a fait en sorte que de nombreux professeurs animent les 51 ateliers proposés. Par ailleurs, qu’ils soient « Digital Native » ou « Born Social », des représentants d’élèves ( collège et lycée) se sont portés volontaires pour animer des ateliers et participer à des tables rondes afin de partager leurs visions et utilisations du numérique. Yassine Wahidy et Yassine Berrada, tous deux élèves de Première au lycée français international Louis-Massignon ont ainsi présenté aux professeurs la nouvelle coqueluche sociale des jeunes de – de 25 ans : TikTok. Entre influences de groupes, méconnaissances des dangers et présentations techniques, c’est des jeunes conscients du monde qui les entoure, qui ont, pendant 1 h, répondu aux questions que les adultes se posent sur ce monde virtuel qu’ils ignorent.
leur atelier de sensibilisation autour de TikTok
Enfin, la communauté des parents du lycée français international Louis-Massignon fut conviée pour participer aux échanges du mercredi où ils ont pu découvrir les productions des élèves et participer aux réflexions en présence des équipes enseignantes et des représentants institutionnels.
Sur les réseaux sociaux
- (Re)vivre l’événement via les comptes Twitter @mlfpedagogie , @mlfmonde et @gslmosui et le hashtag #Mlfnumérique
- Sur Instagram via @mlfmonde @lfilouismassignon
- selon les sujets #Interactions, #Parents, #Élèves, #Pilotage, #Technique, #Pédagogie
- Participer à la veille des tendances de formations avec le hashtag #Mlfveille
Retour en image sur les rencontres #Mlfnumerique
Ils en parlent
et expert Numérique Éducatif a couvert les trois journées des rencontres #Mlfnumerique
(Re)voir les plénières
Chorale des élèves du lycée français Louis-Massignon
Conférence de Jean-Michel Le Baut (en visio), professeur de lettres à Brest, formateur et collaborateur du Café Pédagogique
de réappropriation d’internet par les élèves eux- mêmes ?
Avec
- Marc Neiss (DAN – académie de Strasbourg)
- Thierry Burlion (directeur du Lycée français international Louis-Massignon)
- Nicolas Léger (enseignant, Florence)
- Amine Lehna (élève du LFI Louis-Massignon)
Conférence de Patrice Renaud, Chef de projet numérique et École inclusive, Sous-direction de la Transformation numérique, ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse.
Conférence de Christophe Caron, chef de projet DNE / MENJ
Conférence de Jean-Charles Cailliez, Directeur d’HEMiSF4iRE Design School et Vice-Président Innovation de l’Université Catholique de Lille
Une illustration avec la classe renversée
Avec :
● Frédéric Absalon, DAN adjoint académie de Strasbourg
● Hélène Mulot, professeure documentaliste de l’académie de Toulouse, co-autrice de « À l’école du partage : les communs dans l’enseignement ». (en visio)
● Stéphanie Nordey, directrice, et Mathilde Lachiver, enseignante, Lycée Daudet, Casablanca
● Pierre-Alban Villeroy, Directeur export chez LDE
- La stratégie numérique au sein des établissements du réseau mlfmonde
- Développement professionnel au sein du réseau mlfmonde
- Retour sur les premières rencontres Mlfnumerique
- Culture numérique et établissements scolaires
- Lire l’article de Bruno Devauchelle dans le Café pédagogique : Qu’est-ce que comprendre le numérique qui nous entoure ?