Outils et ressources pédagogiques

1. Des outils :
   • créer une vidéo avec Adobe Spark (académie de Reims)
   • annoter une vidéo grâce à l’outil  Vidéoant  qui ne demande aucune création de compte
   • un bouquet d’outils de création a été construit par une formatrice de l’académie de Grenoble : comment enseigner les Lettres à distance ? qui renvoie à plusieurs sites très utiles.
   • La Mlf dispose d’un outil permettant d’écrire en même temps à plusieurs, très utilisé pour faire écrire les élèves, un « pad »
2. Quelques diaporamas :

• Scénariser 1er et 2nd degré :  étude de cas
• Parler, diffuser, enregistrer en maternelle (bookcreator et voicethread)
• Produire récolter observer en maternelle
• C1- Utiliser SEESAW pour le langage oral maternelle (Anne-Sophie)
• Faire produire les élèves- Cycle 1
• C2- Utiliser Flipgrid au CP (Naoelle B)
• Production_Continuité pédagogique – Production cycle 2
• Les élèves ont la parole : engager les élèves dans des productions diversifiées – cycle 4 et Lycée
• FLIPGRID, un forum de discussion pour le 2nd degré
• Préparer l’oral de l’EAF #5 (mise à jour)
• Les routines de pensée
• Soutenir les élèves à besoin d’accompagnement fort (mise à jour) 
• La facilitation graphique (carte mentale et sketchnoting)  au service des apprentissages (cycle 4 et lycée)

Pour effectuer des retours, des rétroactions, des évaluations :

• Comment effectuer des rétroactions
• L’évaluation à distance au cycle 2
• Comment évaluer les élèves – Cycles 3 et 4
• Comment évaluer les élèves à distance- Cycles 3 et 4
• Session corriger autrement ses copies en ligne
• Préparer l’oral de l’EAF  (Lycée)
• Prendre appui sur des ressources culturelles
• suggestions de modalités d’évaluation alternatives en formation à distance, université de Shrebrooke
• 1001 manières d’évaluer à distance : l’atelier du formateur
• Que nous dit la recherche sur la mise en place de discussions entre élèves en asynchrone ? Edutopia
• 10 modes d’annotations : explorer la multimodalité ! hypothese.is