Initiée par la Fabrique des Communs Pédagogiques, portée par une coalition de plus de 100 organisations du monde de l’enseignement, de l’éducation populaire, de l’écologie et de la protection du vivant et organisées sous le patronage du Ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, la 2e édition de la Semaine francophone de la Classe dehors se tiendra du 20 au 27 mai 2024.
Le réseau mldmonde figure parmi les organisations qui contribuent à la Semaine francophone de la Classe Dehors. Cette opération offre l’occasion d’expérimenter de multiples aspects de la Classe Dehors tels que les apports pour la santé, l’acquisition des fondamentaux, la connexion à la nature, l’éducation au développement durable, l’amélioration du climat scolaire, etc.
Nouveauté 2024
La possibilité d’organiser des visio-conférences entre deux classes ayant participé à la Semaine francophone de la Classe dehors.
L’organisation d’un concours de photos pour mettre en lumière la Classe dehors dans l’espace éducatif francophone.
Plusieurs kits (lecture dehors, éducation à la ville) proposés aux professeurs.
Pour accompagner les professeurs dans cette manifestation, le réseau mlfmonde ouvre une communauté d’apprentissage dédiée sur le Forum pédagogique.
Programme des sessions animées par Dominique Collado et Jérôme Train
Mardi 5 mars – 17h (heure de Paris) > Apprendre et jouer dehors
Mardi 2 avril – 17h (heure de Paris) > Faire du lien entre dehors et dedans
Mercredi 15 mai > 17h (heure de Paris) – Repenser l’espace de l’établissement
stimuler les apprentissages : l’enfant apprend à observer, se questionne, découvre, sort de sa zone de « confort »
vivre d’authentiques expériences sensorielles et émotionnelles avec le milieu naturel
développer sa curiosité, découvrir d’autres ambiances sonores, spatiales et matérielles
répondre aux besoins physiologiques de l’enfant, de bien-être, de santé, de développement et de confiance en soi
développer une conscience écologique
développer les compétences psychosociales du “vivre ensemble”, comme la coopération et le partage
interagir avec son environnement naturel pour stimuler l’autonomie, la liberté, la concentration et la créativité.
La Classe dehors à l’École Mlf à Rauma, en Finlande avec une classe multi-niveaux du cycle 2, est organisée depuis plusieurs années à raison d’une demi-journée par semaine toute l’année.
La classe se rend sur deux sites « permanents », un situé dans la forêt, et l’autre en bord de mer. Le déplacement se fait toujours à vélo. L’hiver, quand il y a trop de neige pour utiliser les vélos, la classe se rabat sur un parc situé à côté de l’école.
À TFS – École internationale du Canada, à Toronto, la Classe dehors concerne tous les niveaux.
TFS cultive activement et délibérément un programme d’éducation en plein air, tout en encourageant la sensibilisation à la durabilité et à la gestion. Cet effort délibéré pose des fondations solides, invitant les élèves à embrasser et à nourrir leur sens inné de la curiosité, de la recherche, de l’aventure et de l’émerveillement, favorisant ainsi une reconnexion avec le monde naturel – la terre et l’eau à la fois.
Ils participent
Lycée Molière d’Alexandrie (ISE), Égypte
Lycée Français International de Castilla y León, Valladolid, Espagne
Lycée français Molière de Saragosse, Espagne
École franco-américaine San Diego, États-Unis
Silicon Valley International School, Palo Alto, États-Unis
École Areva-Mlfn Rauma, Finlande
Lycée français – Mlf de Bahreïn, Muharraq, Bahreïn
Lycée franco-libanais Alphonse de Lamartine – Tripoli, Liban
Grand lycée franco-libanais, Beyrouth, Liban
Lycée français international Louis-Massignon, Casablanca, Maroc
Lycée OSUI Jean Charcot, El Jadida, Maroc
Lycée français international André Malraux, Rabat, Maroc
Lycée français international Molière, Villanueva de la Cañada, Espagne
École française internationale de Djeddah, Arabie Saoudite
Lycée Français International de Reus Marguerite Yourcenar, à Reus, Espagne
