Il y a dix ans, l’Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers (OBEP) voyait le jour avec l’ambition de rendre l’excellence accessible à chacun. Né d’une volonté collective de l’AEFE et du Réseau mlfmonde – Mission laïque française, il s’est construit comme un observatoire moteur d’une école plus inclusive, plus juste et résolument tournée vers chaque élève.  Parmi les acteurs engagés en faveur d’une école pour tous figurent : élus (parlementaires et conseillers consulaires et à l’Assemblée des Français de l’étranger), représentants des parents d’élèves, représentants des personnels, des associations représentatives des Français de l’étranger, des administrations concernées dont l’IGESR (Inspection générale de l’éducation du sport et de la recherche) etc. L’OBEP associe également des experts, dont l’INSEI (Institut National Supérieur de formation et de Recherche pour l’Ecole Inclusive) et des personnalités qualifiées.

Depuis 2016, l’OBEP réunit les acteurs essentiels de l’enseignement français à l’étranger autour d’un objectif commun : faire progresser l’école inclusive dans l’ensemble du réseau.

Une décennie d’engagement du Réseau mlfmonde au service des élèves

Au sein du Réseau mlfmonde, l’attention portée aux élèves à besoins éducatifs particuliers s’inscrit dans une démarche éducative durable et partagée par l’ensemble de la communauté scolaire. Au fil des années, cette question a pris une place croissante dans les réflexions, les projets et les pratiques pédagogiques du réseau, avec une ambition constante : permettre à chaque élève de bénéficier d’un environnement d’apprentissage adapté à ses besoins et favorable à sa réussite.

Cet engagement se traduit à la fois par des initiatives portées à l’échelle du réseau et par les nombreuses actions menées au sein des établissements. Formations, conférences, témoignages, ressources pédagogiques, retours d’expérience ou encore projets de terrain contribuent à faire vivre cette dynamique collective et à enrichir les pratiques des équipes éducatives.

Retour sur quelques initiatives marquantes qui illustrent l’engagement du Réseau mlfmonde et de ses établissements en faveur de l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Création de cellules École inclusive dans les établissements

Au Lycée Français International Louis-Massignon Casa Anfa, Casablanca (Maroc), au Lycée Verdun et au Lycée Montaigne de Beyrouth (Liban), la création de cellules École inclusive a permis de renforcer l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers, grâce à une collaboration étroite entre équipes éducatives, familles et partenaires spécialisés.

Publication du livret de l’accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH)

Afin de soutenir les professionnels qui accompagnent au quotidien les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’OBEP a contribué à la création d’un livret pratique destiné aux AESH. Cette ressource apporte des repères sur leurs missions, leur place au sein de la communauté éducative et les pratiques favorisant un accompagnement de qualité au service de la réussite des élèves.

Développement de parcours scolaires adaptés aux besoins de chaque élève

Au Lycée Franco-Libanais Habbouche-Nabatieh (Liban), le parcours de Merley illustre l’attention portée aux besoins particuliers des élèves dès leur entrée à l’école. Grâce à un accompagnement adapté et à l’engagement de l’ensemble de la communauté éducative, chaque élève peut évoluer dans un environnement où il est reconnu et valorisé dans sa singularité.

Formation de référents en éducation inclusive au sein du réseau

Afin d’accompagner le développement d’une culture commune de l’inclusion, le Réseau mlfmonde, à travers l’OBEP, a contribué à la création de formations universitaires dédiées à l’éducation inclusive. Destinés aux personnels des établissements, ces parcours visent à former des référents capables d’accompagner les équipes éducatives, de porter des projets inclusifs et de favoriser la réussite de tous les élèves.

Organisation d’une conférence sur les enjeux de l’école inclusive

Réunissant chercheurs et professionnels de l’éducation, cette conférence a permis d’explorer les dimensions pédagogiques, humaines et organisationnelles de l’inclusion. Elle a également permis de mettre en valeur l’engagement des établissements du Réseau mlfmonde en faveur d’une école attentive à la diversité des profils et à la réussite de chaque élève.

Accompagnement du retour en présentiel des élèves à besoins éducatifs particuliers

Après la période d’enseignement à distance, les équipes du Lycée Français International Louis-Massignon Casa Anfa, Casablanca (Maroc) ont accompagné avec attention le retour en présentiel d’élèves à besoins éducatifs particuliers tels que Sami, Mohamed, Ismaël ou Yahia. Préparée en étroite collaboration avec les familles et adaptée au rythme de chacun, cette reprise progressive illustre l’engagement des établissements du Réseau mlfmonde à garantir un accompagnement personnalisé et un environnement scolaire inclusif pour tous.

Promotion d’une pratique sportive inclusive à travers la Semaine olympique et paralympique

À travers la Semaine olympique et paralympique, les établissements du Réseau mlfmonde ont réaffirmé leur engagement en faveur d’une éducation inclusive où chaque élève trouve sa place. En valorisant la participation de tous aux activités physiques et sportives, ces actions contribuent au développement des compétences motrices, sociales et émotionnelles des élèves, tout en promouvant le respect de la diversité et l’égalité des chances.

Sensibilisation au handicap à travers le sport

Au Lycée français Mlf de Bahreïn, une rencontre avec l’équipe nationale bahreïnie de basket-ball handisport a permis aux élèves et aux personnels de découvrir les réalités du handicap à travers la pratique sportive. Ateliers de sensibilisation et rencontres sportives ont favorisé les échanges entre sportifs avec et sans handicap, offrant à chacun l’occasion de porter un nouveau regard sur la différence et l’inclusion.

Organisation d’un colloque sur l’inclusion et le bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers

Afin de mieux comprendre les besoins des communautés scolaires et d’orienter ses actions en faveur de l’inclusion, le Réseau mlfmonde a mené une consultation internationale auprès des personnels, des élèves et des familles. Restitués lors d’un colloque-débat consacré à l’inclusion et au bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers, les résultats ont permis d’identifier des pistes de réflexion et d’action pour accompagner le développement de pratiques toujours plus inclusives au sein des établissements.

Publication d’une tribune en faveur de l’école inclusive

Dans cette tribune, le Réseau mlfmonde partage sa vision d’une école fondée sur l’accessibilité, l’équité et la prise en compte des besoins de chacun. En rappelant que l’inclusion est une responsabilité collective, elle souligne l’importance de mobiliser l’ensemble de la communauté éducative au service de la réussite de tous les élèves.

Création d’une sitographie dédiée aux ressources concernant l’accompagnement des EBEP

Afin de soutenir les établissements dans leurs démarches inclusives, le Réseau mlfmonde a développé un dossier thématique dédié à l’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers. Rassemblant ressources, témoignages, analyses et retours d’expérience issus du réseau, cet espace contribue à diffuser les bonnes pratiques et à nourrir la réflexion des équipes éducatives autour des enjeux de l’inclusion.

10 ans d’engagement au service d’une école plus inclusive

Depuis dix ans, l’OBEP accompagne la réflexion, impulse des initiatives et valorise les pratiques qui contribuent à faire progresser l’inclusion au sein du Réseau mlfmonde. Ressources pédagogiques, formations, conférences, témoignages, actions de sensibilisation ou encore accompagnement des établissements : ces réalisations témoignent d’un engagement collectif en faveur d’une école attentive à la diversité des profils, des parcours et des besoins de chaque élève.

Cette rétrospective ne reflète qu’une partie des actions menées au fil des années. Retrouvez ci-dessous d’autres ressources, initiatives et projets qui ont contribué à faire vivre et à renforcer la culture de l’inclusion au sein du Réseau mlfmonde.

• Colloque Réseau mlfmonde x aefe : une école pour tous
• Témoignage de Hervé Saint Mézard, chef d’établissement du lycée français international de Tenerife Jules-Verne
• Retour d’expérience formation école inclusive – Ecole bilingue de Berkeley
• Padlet de ressources pour des établissements inclusifs
• Webinaire : Référent éducation inclusive en France et dans les établissements français à l’étranger
• Forum pédagogique : Ecole et pédagogie inclusive : quels enjeux et quelles perspectives ?
• Le Réseau mlfmonde et l’AEFE organisent un colloque autour de la dynamique d’inclusion scolaire dans le réseau d’enseignement français à l’étranger
• Les sigles dans le cadre de l’éducation inclusive

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