Compétences psychosociales et connaissance de soi

• Durée : 4h

Devenir CPE : posture , encadrement et accompagnement

• Durée : 4h

Enseigner au 1er degré

• Durée : 4h

Enseigner en EMILE : comprendre, concevoir, animer

• Durée : 4h

Enseigner en langue étrangère : la DNL

• Durée : 4h

Enseigner l'histoire géographie

• Durée : 4h

Enseigner l'histoire géographie avec l'IA

• Durée : 4h

Enseigner la cartographie numérique

• Durée : 4h

Enseigner la fluence en CE1 et CE2

• Durée : 4h

Enseigner la philosophie

• Durée : 4h

Enseigner les arts plastiques

• Durée : 4h

Enseigner les fractions au cycle 2

• Durée : 4h

Enseigner les lettres au collège

• Durée : 4h

Enseigner les lettres au lycée

• Durée : 4h

Enseigner les lettres avec l'IA au collège et au lycée

• Durée : 4h

Enseigner les mathématiques

• Durée : 4h

Enseigner les SPC

• Durée : 4h

Enseigner les SVT

• Durée : 4h

Enseigner les SVT avec l'IA

• Durée : 4h

Evaluer les épreuves de philosophie et d'HLP au baccalauréat

• Durée : 4h

Introduction à la neuroéducation

• Durée : 4h

L'accessibilité des apprentissages pour surmonter les difficultés scolaires

• Durée : 4h

L'IA, l'EMI et l'esprit critique

• Durée : 4h

L'oral en maternelle en contexte plurilingue

• Durée : 4h

La construction du nombre en cycle 1

• Durée : 4h

Le professeur documentaliste responsable d'un centre de ressources

• Durée : 4h

Le rôle de la vie scolaire dans l'éducation à la citoyenneté

• Durée : 4h

Les activités artistiques au cycle 1

• Durée : 4h

Les compétences psychosociales en action

• Durée : 4h

Mathématiques : enseigner l'algèbre au collège autrement

• Durée : 4h

Mathématiques : ressources en algorithmie et programmation (Scratch et Python)

• Durée : 4h

Mener un projet STIAM à l'élémentaire

• Durée : 4h

Mener un projet STIAM à la maternelle

• Durée : 4h

Mener un projet STIAM avec l'IA

• Durée : 4h

Mettre en œuvre la différenciation pédagogique, cycles 2 et 3

• Durée : 4h

Plurilinguisme et pratiques translangagières au 2d degré

• Durée : 4h

Plurilinguisme et pratiques translangagières en C2 C3

• Durée : 4h

Profdoc : enseigner l'Education aux médias à l'heure de l'IA (SPME)

• Durée : 4h

Profdoc : recherche, STIAM et culture scientifique

• Durée : 4h

Repenser l’étude de la langue en français au collège

• Durée : 4h

Résoudre des problèmes au cycle 3

• Durée : 4h

Spécialité SES : les épreuves de Terminale

• Durée : 4h

Aborder l'IA en pédagogue, par P. Meirieu

Accompagner les élèves dans leur parcours Avenir

Aider les élèves à mieux s'orienter grâce aux compétences psychosociales

Des projets STIAM et des outils concrets, par S.Gagnier

Différenciation et Conception Universelle des Apprentissages

Enseigner avec les STIAM

Enseigner en classe inversée

Enseigner le langage en maternelle, par V. Boiron

Evaluer en maternelle

IA et évaluation par M.Bertrand

IA et Neuroéducation par G.Borst

L'enseignement explicite

L'IA au quotidien pour l'enseignant

L'orientation à l'international

Le plurilinguisme vu par les neurosciences, par J.Baste

Les bases de l'évaluation de la maternelle au lycée

• Durée : 1h

Nouveaux programmes de français C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet

Nouveaux programmes de mathématiques C1,2,3, par I. Cholat et C. Martinet

Plurilinguisme et troubles du langage, par I.Ducos-Filippi

Se préparer aux évaluations nationales

Accompagnement du plan maternelle

• Durée : 7h

Accompagner les élèves à besoins éducatifs particuliers : troubles des apprentissages et outils disciplinaires

• Durée : 7h

Apports des neurociences pour améliorer les apprentissages

• Durée : 7h

Apports des sciences cognitives pour améliorer les apprentissages

• Durée : 7h

Articuler l'enseignement des programmes nationaux avec les attendus du Cambridge

• Durée : 7h

Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

• Durée : 7h

Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

• Durée : 7h

Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

• Durée : 7h

Comprendre et intégrer l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques

• Durée : 7h

Concevoir et animer des projets STIAM

• Durée : 7h

Concevoir et animer des projets STIAM

• Durée : 7h

Consolider le travail inter-établissements en SES : perspectives pédagogiques et organisationnelles

• Durée : 7h

Consolider les faits numériques et les procédures en mathématiques à partir des évaluations

• Durée : 7h

Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

• Durée : 7h

Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

• Durée : 7h

Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

• Durée : 7h

Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

• Durée : 7h

Construire un climat scolaire apaisé par le développement des compétences psychosociales

• Durée : 7h

Construire un cycle de motricité en maternelle : progressivité et cohérence pédagogique

• Durée : 7h

Construire une culture de l’évaluation formative, bienveillante et motivante

• Durée : 7h

Déployer un plan structuré pour l’enseignement de l’anglais dès la maternelle

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues dans la classe : projets.

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe

• Durée : 7h

Développer les approches plurilingues et EMILE dans la classe, en mathématiques

• Durée : 7h

Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

• Durée : 7h

Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

• Durée : 7h

Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

• Durée : 7h

Développer les compétences orales des élèves : écouter, s’exprimer, argumenter

• Durée : 7h

Développer les habiletés phonologiques à la maternelle : accompagnement et observation de pratiques

• Durée : 7h

Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élève

• Durée : 7h

Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élève

• Durée : 7h

Différencier l’enseignement des langues vivantes face à l’hétérogénéité des élèves

• Durée : 7h

Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

• Durée : 7h

Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

• Durée : 7h

Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

• Durée : 7h

Enseigner l'arabe : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

• Durée : 7h

Enseigner l'arabe en interdisciplinarité : formations en lien avec le plan Arabe OSUI

• Durée : 7h

Enseigner la géologie sur le terrain : sortie pédagogique et contextualisation des savoirs

• Durée : 7h

Enseigner la natation en milieu scolaire

• Durée : 7h

Enseigner la production d’écrits : de la théorie aux mises en pratique en classe

• Durée : 7h

Enseigner la résolution de problèmes: outils, progression, démarches

• Durée : 7h

Enseigner la SVT en cycle Terminal

• Durée : 7h

Enseigner le langage oral à la maternelle : enrichir le vocabulaire des élèves allophones

• Durée : 7h

Enseigner le langage oral en maternelle : progression et pratiques adaptées

• Durée : 7h

Enseigner le lexique de manière structurée à partir des résultats des évaluations nationales

• Durée : 7h

Enseigner les fondamentaux à la maternelle : nombre, phonologie et graphisme

• Durée : 7h

Enseigner l’Éducation aux Médias et à l’Information

• Durée : 7h

Enseigner l’Éducation aux Médias et à l’Information

• Durée : 7h

Évaluer en langues vivantes : pratiques et outils au service des apprentissages

• Durée : 7h

Exploiter les supports audiovisuels pour développer les compétences orales et écrites

• Durée : 7h

Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

• Durée : 7h

Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

• Durée : 7h

Gérer l’hétérogénéité des élèves : stratégies différenciées et organisation pédagogique

• Durée : 7h

Innover dans l’enseignement des langues : approches pédagogiques renouvelées

• Durée : 7h

Intégrer ELEA dans sa pratique pédagogique : mise en œuvre concrète d’un nouvel environnement numérique

• Durée : 7h

Intégrer le jeu dans les apprentissages à l’école primaire

• Durée : 7h

Intégrer l’IA dans l’enseignement des langues vivantes

• Durée : 7h

Intégrer l’IA dans l’enseignement des sciences : outils et démarches pédagogiques

• Durée : 7h

Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

• Durée : 7h

Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

• Durée : 7h

Mettre en œuvre l’enseignement explicite : principes et mise en pratique

• Durée : 7h

Mise en œuvre des nouveaux programmes à l’élémentaire

• Durée : 7h

Renforcer l’accompagnement à l’orientation : vers des parcours individualisés

• Durée : 7h

Structurer la production d’écrit au quotidien : vers une programmation de cycle

• Durée : 7h

Suivre la mise en œuvre des progressions en anglais oral : visites de classes et accompagnement ciblé

• Durée : 7h

Travailler en binôme enseignant/ASEM : clarifier les rôles et coopérer à l’école maternelle

• Durée : 7h

Utiliser Python et Arduino en SPC : initiation à la programmation et expérimentation.

• Durée : 7h

Conception Universelle des Apprentissages et évaluation inclusive : valoriser les parcours pluriels des élèves

• Durée : 12h

Déployer les pratiques de l'oral au 2d degré

• Durée : 12h

Dynamiser les apprentissages II

• Durée : 12h

Les mathématiques à la maternelle sous l'angle du plurilinguisme

• Durée : 12h

Pédagogies actives pour enseigner en anglais

• Durée : 12h

Prendre en compte les émotions des élèves : l'Intelligence Émotionnelle au service de l'éducation

• Durée : 12h

STIAM : vers une pédagogie de projet active et réflexive

• Durée : 12h

EPS Activités athlétiques en C3 & C4 : Saut en hauteur et lancers

• Durée : 3h

Evaluation par compétences en langues vivantes au lycée

• Durée : 6h

FP2 - Bienveillance et climat de classe : les enjeux

• Durée : 6h

FP3: Repenser ses approches pédagogiques

• Durée : 6h

FP4: La place de l’erreur dans les apprentissages

• Durée : 6h

FP5: La rétroaction, acte pédagogique fondamental

• Durée : 6h

FP6: L’évaluation : un outil au service des apprentissages

• Durée : 6h

Regroupement #1 Néo-recrutés 2nd degré

• Durée : 3h

Regroupement #2 Néo-recrutés 1er degré

• Durée : 3h

Stratégies de lecture et d'écriture en C2 et C3 - Partie 1

• Durée : 12h