Mission laïque française

Semaine de la presse et des médias dans les écoles du réseau mlfmonde

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Le réseau mlfmonde, partenaire historique du CLEMI, poursuit et renforce son engagement en faveur de l’éducation aux médias et à l’information au sein de ses établissements scolaires à l’occasion de la Semaine de la presse et des médias dans l’École (24-29 mars) et au-delà, au quotidien, toute l’année.

Le thème de l’édition 2025, « Où est l’info », invite à réfléchir sur la production, la diffusion et la vérification de l’information. Il met l’accent sur les fondamentaux de l’Éducation aux médias, en encourageant une approche critique et éclairée des sources et des contenus médiatiques.

Former des citoyens éclairés et responsables, capables de comprendre et de maîtriser les enjeux de l’information dans un monde en perpétuelle évolution, est l’un des axes éducatifs prioritaires pour mlfmonde. Cet engagement vise à doter les élèves des compétences essentielles pour relever les défis du XXIe siècle.

Au sein de son réseau international, les initiatives des élèves et de leurs enseignants foisonnent : émissions de webradio, podcasts, rédaction d’articles, exploration de dessins de presse… Les professeurs et les personnels des établissements se préparent activement, aux quatre coins du monde, pour offrir à leurs élèves une expérience enrichissante lors de ce grand rendez-vous d’éducation aux médias.

Cette année, le réseau mlfmonde s’engage encore davantage en faveur de l’éducation aux médias et à l’information et coordonne l’organisation du concours Médiatiks pour l’ensemble des établissements français à l’étranger. Le jury est présidé par Nathalie Darrigrand (Together Media), aux côtés des membres suivants : Jade Montane (AFP), Élodie Gautier (CLEMI Créteil), Yoanna Herrera (TV5MONDE), Tristan Ghrenassia (Lumni Enseignement / INA), Sylvie Colombié (France Médias Monde), ainsi que des représentants du réseau mlfmonde.

Conférences en ligne initiées par le réseau mlfmonde

Jeudi 3 avril de 15h à 16h (heure de Paris)

« Faire entendre l’actualité par les voix du monde : Stefanie Schüler, grand reporter de RFI » (en partenariat avec France Médias Monde)

Stefanie Schüler

Stefanie Schüler est une journaliste allemande, âgée de 52 ans. Elle travaille depuis 1999 à RFI, Radio France Internationale, d’abord à la rédaction en langue allemande et depuis 2007 pour la rédaction en français. En tant que Grand Reporter elle a couvert pendant 17 ans l’actualité du continent américain avec de nombreux reportages entre autres aux Etats-Unis, au Venezuela, en Colombie et en Argentine. Mais ce sont surtout ses plus de trente voyages en Haïti qui ont marqué sa carrière journalistique. Depuis l’an dernier, Stefanie travaille au sein du service environnement-climat, créé par RFI en janvier 2024, où elle se focalise sur des reportages portés sur les solutions face aux bouleversements environnementaux et climatiques que vit notre planète.

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Lundi 24 mars

IA et information – S’informer : pour des enseignants et des élèves « certificateurs », capables de démêler le vrai du faux ?

Florent Latrive

Florent Latrive est un journaliste français spécialisé dans les enjeux du numérique, de la propriété intellectuelle et des transformations sociales et culturelles liées à l’Internet. Ancien journaliste à Libération, il a également dirigé les activités numériques à France Culture avant de rejoindre Radio France, où il est actuellement directeur adjoint de l’information, responsable de la stratégie numérique. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages influents sur ces sujets, tels que Post Capitalisme (2009), Le livre noir de la censure (2008), et Du bon usage de la piraterie (2004). Co-auteur de Libres enfants du savoir numérique (2000), il a consacré ses recherches à la culture numérique et à l’accès à l’information dans un monde en mutation rapide.

Mardi 25 mars

Le métier de journaliste à l’international (en partenariat avec TV5MONDE)

Yoanna Herrera

Yoanna Herrera est journaliste à TV5MONDE, cheffe d’édition du Journal Afrique (JT)et du Journal International (JT). Elle collabore également avec Sciences et Avenir, où elle réalise enquêtes et reportages sur l’archéologie, la biologie, la génétique et l’environnement. Auparavant, elle a travaillé pour Libération.

Initiatives des établissements scolaires du réseau mlfmonde

  • Lycée français international Molière, Villanueva de la Cañada, Espagne

>Animation d’un atelier par le journaliste Jean-Jérôme Destouches aux élèves de 4e. Après une initiation théorique sur la presse, l’intox et les médias numériques, les élèves ont mis en pratique ces notions pour analyser la fiabilité des informations.

> Rédiger et illustrer un article de presse.

>Parution d’un numéro hors-série de La Gazette du Molière, spécial Semaine de la presse et des médias à l’École et des Arts (avril 2025).

>Les élèves de 6e ont rencontré un célèbre illustrateur journalistique espagnol.

>Un kiosque de presse a été mis en place à l’occasion au C.C.C

>Les élèves de 6e ont rencontré Ulises Culebro, directeur d’illustration du journal El Mundo et figure incontournable de l’illustration journalistique espagnole.

  • Grand lycée franco-libanais, Beyrouth, Liban

> Animations d’ateliers par Mme Joyce Hanna, journaliste à l’agence France Presse, seront organisés sur le fact-checking.

>Visite du journal libanais Anahar, pour découvrir le métier de journaliste et comprendre le rôle des médias.

>Les élèves de maternelle ont réalisé une Une de magazine.

  • Groupe Scolaire international Jacques Majorelle, Maroc

Les élèves ont participé à un atelier journalistique immersif utilisant le jeu « Classe investigation : Alerte au zoo », conçu par le MediaLab et le CLEMI. Encadrés par leurs enseignantes, ils ont mené une enquête en binômes, collectant et synthétisant des informations (textes, audios, vidéos) pour créer un contenu journalistique.

L’activité a permis d’aborder les défis du métier : hiérarchisation de l’info, choix des sources, responsabilité journalistique et contraintes du terrain. Un débriefing final a permis de comparer leur travail à celui de professionnels et d’analyser les mécanismes de production de l’information.

L’objectif était de sensibiliser les élèves aux enjeux de l’information et à l’esprit critique.

  • Lycée français Blaise Pascal, Lubumbashi, République démocratique du Congo

>Participation à un atelier de création de Unes sur la Renaissance, en collaboration entre le professeur documentaliste et le professeur d’Histoire/Géographie. L’objectif était de maîtriser les outils de recherche, de sélectionner des documents pertinents et de réaliser une Une de presse sur cette période historique.

  • Lycée Montaigne, Beit Chabab, Liban

> 6e : Échange avec la journaliste Mme Petra Abou Haidar sur le rôle, les missions et les défis du métier de journaliste.

> 5e : Rencontre avec le journaliste météorologue M. Joe Kareh pour explorer son domaine.

> 4e : Analyse d’une image de presse et vérification des sources

> Seconde et Première : Discussion avec l’influenceur M. Edward Nammour sur l’impact des médias sociaux et les enjeux liés à la santé mentale.

> Terminale : Atelier de rédaction journalistique, visite des bureaux du quotidien Anahar et échange avec un journaliste.

  • Lycée français international de Varna, Bulgarie

> Rencontre avec Maria Kassimova-Moisset, écrivaine, journaliste et créatrice pour échanger sur les fake news et la désinformation.

  • Ecole française de Thessalonique, Grèce

>Enregistrement de la première émission webradio de l’année pour les élèves de CE2, CM1 et CM2.

>Les élèves de CE2-CM1 et CM2 ont rencontré la journaliste-reporter Lia Christara d’ERT. Elle a présenté son métier pendant une heure, répondu à leurs questions et reçu un exemplaire de leur journal, Le Thessalonique-Express, en remerciement.

  • Lycée français international Jean Mermoz, Abidjan, Côte d’Ivoire

>Mise en place d’un kiosque de la presse au CDI.

>Grande section : Initiation à la webradio pour les élèves de grande section, avec enregistrements de comptines et poésies. Les élèves ont visité la webradio du LIJM. Ils ont aussi participé à un enregistrement radio, comme de vrais petits journalistes.

>Moyenne section : Découverte des différences entre un journal et un magazine, suivie d’activités manuelles.

>Petite section : Exploration d’un journal à travers les cinq sens.

  • Lycée français international René Verneau, Gran Canaria, Espagne

>Découverte pour les élèves de 3e et 2nde, du quotidien des enfants en zones de guerre grâce au journaliste Nico Castellano. Son témoignage a souligné l’importance du journalisme dans la défense des droits humains.

  • Lycée franco-libanais Nahr Ibrahim , Jounieh, Liban

>Création d’un journal écrit et télévisé par les élèves de CM1 et CM2, pour mieux comprendre la production de l’information. Cette animation a été guidée par deux journalistes : M. Edward Sfeir et M. Mahmoud Srour.

>Analyse et production de l’information ont rythmé les ateliers des élèves. Découvrez le numéro 4 du journal du CCC !

>Découverte du fonctionnement d’une station de radio et du rôle des journalistes lors d’une visite à Radio Liban Libre.

>Interviews de chercheuses de l’USJ, préparation des questions, prises de son et d’image, montage… Les élèves de 1re SVT ont mené un véritable travail journalistique, alliant rigueur et écoute.

  • Lycée franco-libanais Verdun, Liban

>Rencontre avec Ricardo Chidiac, journaliste à Al Jadeed pour les élèves de 6e EMI. Lors de cet échange, il a partagé son expérience et les défis du métier, offrant un éclairage sur le rôle du journaliste.

>Halima Tabiaa, journaliste à Al-Jadid TV, a animé un atelier interactif pour les élèves de CE2. Ils ont joué le rôle de reporters en présentant un journal télévisé, découvrant ainsi les coulisses de l’information et l’importance de sa fiabilité. Un moment à la fois ludique et pédagogique, riche en apprentissages.

  • Lycée français international, Muharraq, Bahreïn

>Analyse des médias : les élèves comparent le traitement de l’information et de l’Infodivertissement à travers deux extraits sur Taylor Swift.

  • French American School of Puget Sound, Mercer Island, Etats-Unis,

>8th grade : participation à l’étude scientifique « Adolescents : Résister aux Fake News » du Lab PsyDé de Paris-Sorbonne.

>11th grade : partenariat avec l’AFP (2 ateliers au lycée, sur la désinformation et sur l’intelligence artificielle) dont une visite de leurs locaux à Washington le 22 mars.

  • Lycée français international, Oujda, Maroc

>Exploration des médias à travers des ateliers de création de journaux, des interventions professionnelles, des débats, des projections et la création de podcasts.

  • Lycée les Méharées, Nouakchott, Mauritanie

Les élèves de 4e ont rencontré Moussa Ould Samba Sy, un journaliste mauritanien et Directeur du quotidien Nouakchott. C’était pour eux l’occasion d’échanger et de mieux comprendre le processus de production, de vérification et de diffusion de l’information.

  • Lycée français international de Tenerife, Espagne
  • à travers plusieurs actions autour des médias et du journalisme.

Les élèves ont vécu une semaine rythmée autour de plusieurs actions :

>Pour les CE2 et les 5e : Atelier radio avec Carolina Armas, journaliste à la radio et à la télévision canarienne.

>Pour les 5e : réalisation d’un reportage avec la journaliste Elena Falcón

  • Lycée français international Le Détroit, Tanger, Maroc

>Participation au concours Médiatiks.

>Animation d’une webradio et rencontres avec des journalistes de la presse écrite et radio.

>Implication dans le journal scolaire : 2 à 3 parutions par an, papier et numérique.

  • Lycée Victor Hugo, Florence, Italie

>Rédaction et illustration d’un article de presse en collaboration avec les professeurs documentaliste et de français, en intégrant des sources vérifiées et respectant le droit d’auteur.

  • Lycée français international Alphonse Daudet, Casablanca, Maroc

Au LFIAD, les élèves ont approfondi leur compréhension des médias à travers des activités variées :

>La création d’affiches sur les enjeux de l’information

> Une conférence animée par un journaliste, M. Belghiti.

Liste des webradios des établissements scolaires du réseau mlfmonde

Fait avec Padlet

Ressources pédagogiques

Le dossier pédagogique 2025, réalisé par les équipes du CLEMI avec la participation d’enseignants, de journalistes et de formateurs, a pour thème « Où est l’info ? ».

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