Séminaire du Réseau mlfmonde 2026 : « Vers un modèle éducatif français international »
Du 9 au 11 février, pendant trois jours, Casablanca est devenue le cœur battant du Réseau mlfmonde.
Le séminaire, qui s’est tenu aux Lycées français internationaux Louis-Massignon et Casa Anfa ainsi qu’à la Médiathèque de la Mosquée Hassan II, a rassemblé chefs d’établissement, adjoints, directeurs administratifs et financiers, directeurs d’école, équipes pédagogiques, partenaires internationaux, représentants d’EPR, écoles d’entreprise et écoles partenaires venus du monde entier pour un cap clair et assumé : « Vers un modèle éducatif français international ».
La journée inaugurale du mardi a été officiellement ouverte par M. Aymeric Chuzeville, Consul général de France à Casablanca, M. Abderrahim Ameur, directeur de la Médiathèque de la Fondation de la Mosquée Hassan II – Casablanca, M. Christian Masset, président, et M. Jean-Marc Merriaux, directeur général.
Plan Mlf 2030 : une transformation nécessaire
Dès l’introduction avec « Mlf 2030, une transformation en profondeur du réseau » la dynamique est posée : il ne s’agit pas d’adapter à la marge, mais de repenser en profondeur notre modèle.
Le « Panorama de l’éducation internationale à l’heure actuelle » pour élargir la focale : concurrence accrue, diversification des modèles, accélération des mutations.
« Mlf 2030 : Vers un modèle éducatif français international » pour structurer l’ambition, Josep González.
« Leadership éducatif : le chef d’établissement, porteur de vision et de sens« , Barbara Martin.
La « Vision Mlf 2030 : “Des jeunes éclairés, libres et responsables” » donne son horizon humain au projet. Intervention fort en émotion des élèves du Lycée Franco-Libanais Verdun, Beyrouth, Liban : Myriam Machmouchi, Ghady Bou Hamdan, Tala Ghadar accompagnés de leurs professeur Carole Lteif autour de leur projet « Mon Liban ».
Plurilinguisme et interculturalité
International par nature, le Réseau mlfmonde interroge ses fondamentaux.
« Politique de plurilinguisme : Quelle place pour quelles langues ? » pose les équilibres : français, langues du pays d’accueil, anglais, ouverture culturelle. Avec Josep González, Abderrazak Behhar, Raswan Sockol.
Avec « Littératures francophones, vecteurs d’interculturalité », la langue devient passerelle entre cultures. Avec Éloïse Badri-Genot, Sophie Churlet, Laureline du Plessis d’Argentré.
« Plurilinguisme et intelligence culturelle » avec Mehdi Lazar.
La réflexion se prolonge avec « Sensibilité internationale : une évolution des mentalités nécessaire selon l’IB » avec Rémy Lamon.
Citoyenneté locale et mondiale
Notre vision : des élèves éclairés avec un engagement citoyen structuré.
La « Politique de citoyenneté : Théorie et mise en œuvre » explore les cadres et les pratiques. Avec Josep González, Caroline Vetsel.
« Homines considerantes, cives agentes » rappelle la double exigence : penser le monde et agir dans le monde. Avec Jean-Bastien Urfels.
Avec « Citoyenneté et Premières Nations au Canada », la réflexion s’ancre dans des réalités locales fortes. Avec Cécile Dione.
Les « Exemples de leadership étudiant dans un contexte franco-américain » illustrent la capacité des élèves à porter des initiatives concrètes. Avec Fabrice Urrizalqui.
Partenariats stratégiques
Le modèle éducatif français international se construit en réseau.
« L’IBEC Mlf–Université du Nouveau-Brunswick »,
« Dual Diploma : Bac français + High School Diploma »,
« Teacher training at Trinity College London and The Elt Hub »,
« Politique d’orientation universitaire internationale avec Anywhere »
Ces interventions illustrent la densité et la diversité des partenariats engagés.
La signature de la convention entre Réseau mlfmonde et Anywhere Uni marque une étape supplémentaire dans cette stratégie d’ouverture.
Ces alliances renforcent l’attractivité des établissements et élargissent les parcours proposés aux élèves.
Transformation par l’innovation
L’innovation pédagogique constitue un autre pilier.
Avec « L’élève chercheur, au cœur du cadre IB », l’élève devient acteur de ses apprentissages. Avec Catherine Caillet, Julie Rouette.
« STIAM : une vision transdisciplinaire de l’éducation » promeut le croisement des disciplines. Avec Isabelle David.
« Un programme de compétences psychosociales » avec Rodolphe Izambard.
« Projet LISA : bien-être et santé mentale des élèves » rappellent que la réussite ne peut se dissocier du développement personnel et de la santé mentale. Avec Elie Rotenberg, Olivia Kelly
Transformation par le pilotage
Transformer suppose de mieux piloter. La réflexion s’est élargie à :
« Pilotage de la performance, pilotage par la donnée » avec Josep González, Mathieu Bartozzi
« Penser l’organisation au service du pilotage » avec Sylvain Lunetta
« Director of Teaching and Learning, un poste clé » avec Frédéric Bordaguibel-Labayle
« L’IA comme levier de réhumanisation : le paradoxe » avec Pascal Vallet, Mathieu Bartozzi
« L’enjeu : concilier performance, humanité et vision stratégique » avec Christophe Nerrand
L’accréditation : modèle de développement
La qualité et la reconnaissance internationale sont des leviers majeurs.
« L’évaluation de nos EPR : Réflexion pour un meilleur pilotage » interroge les pratiques internes. Avec Nicolas Veillet, Lionel Berger, Marie Roig.
« Homologation, autorisation et accréditation » clarifie les cadres institutionnels. Avec Nicolas Veillet, Josep González.
Avec « Why an international accreditation for French schools abroad? », l’accréditation apparaît comme un vecteur de crédibilité, de rayonnement et d’amélioration continue. Avec Richard Ulffers.
Un réseau mondial en mouvement
Au-delà des interventions, le séminaire a été marqué par les Bar Camp, les temps de Meet & Connect, les débats, les visites d’établissements, la visite de la Mosquée Hassan II et de son musée, ainsi que par de nombreux échanges informels.
La découverte de ce lieu emblématique, au cœur de Casablanca, a constitué un temps fort symbolique : comprendre le contexte culturel du pays d’accueil, s’imprégner de son patrimoine, prolonger concrètement les réflexions autour du plurilinguisme et de l’interculturalité.
EPR, écoles d’entreprise, écoles partenaires : tous ont contribué à faire émerger une vision partagée.
Ce séminaire 2026 n’était pas un simple temps de rassemblement.
Il constitue une étape structurante dans la construction d’un modèle éducatif français international cohérent, exigeant et résolument tourné vers 2030.
Grande soirée mlfmonde « Décrypter le monde, célébrer les cultures »
Moment fort du séminaire, la grande soirée mlfmonde a prolongé les réflexions dans une dimension culturelle, géopolitique et symbolique. La soirée s’est ouverte par le mot de bienvenue de Monsieur Fihr Kettani, Fondateur du Studio des Arts Vivants, suivi de l’ouverture officielle par Christian Masset, président du Réseau mlfmonde.
Une allocution de Son Excellence Monsieur André Azoulay, conseiller de Sa Majesté le Roi Mohammed VI est venue souligner l’importance du dialogue interculturel et du rôle des établissements français à l’international.
La conférence « Comment faire face à la guerre de l’information ? », donnée par David Colon, enseignant et chercheur à Sciences Po, expert auprès du Forum économique mondial sur les questions d’intégrité de l’information.
La soirée s’est conclue par le concert de Faudel. Au-delà du programme, cette grande soirée mlfmonde a incarné ce que le réseau porte depuis toujours : décrypter le monde, célébrer les cultures, faire dialoguer les perspectives.
Remerciements
Les trois journées ont été magistralement animées par Mostapha Mellouk, consultant auprès du Réseau mlfmonde Maroc, dont la modération exigeante, fluide et fédératrice a su donner rythme, profondeur et cohérence à l’ensemble des échanges.
Le Réseau mlfmonde adresse ses sincères remerciements à Sophie Churlet, cheffe d’établissement du Lycée français international Louis-Massignon Casa Anfa, et à Pascal Roques, chef d’établissement du Lycée français international Louis-Massignon, pour la qualité remarquable de leur accueil au sein de leurs établissements. Par leur engagement, leur disponibilité et la mobilisation de leurs équipes, ils ont largement contribué à la réussite de ce séminaire et à l’esprit de coopération et d’excellence qui a marqué ces trois journées.
Visites des établissements
Les intervenants
Christian Masset, Président
Éloïse Badri-Genot, Professeure de lettres
Pilote du projet “Littérature et francophonie :
Voyage au cœur du Maroc“ – Lycée français international Jean-Charcot, El Jadida, Maroc
Mathieu Bartozzi, Responsable Stratégique Data
et IA Éducative – Réseau Mlfmonde, Rabat, Maroc
Benjamin Beaumont, Head of Teacher Education and Pedagogy – Trinity College London, Londres, Royaume-Uni
Abderrazak Behhar, Responsable des programmes de langue et culture arabe – Réseau mlfmonde, Casablanca, Maroc
Lionel Berger, Chef d’établissement – Lycée franco-libanais Nahr-Ibrahim, Jounieh, Liban
Frédéric Bordaguibel-Labayle, Director of Teaching and Learning – Rabat American School, Rabat, Maroc
Ghady Bou Hamdan, Élève (1re) – Lycée franco-libanais Verdun, Beyrouth, Liban
Catherine Caillet, Conseillère pédagogique – Mlf America, Portland, États-Unis
Sophie Churlet, Cheffe d’établissement et coordinatrice du Réseau OSUI – Lycée francais international Louis-Massignon Casa Anfa
Isabelle David, Cheffe d’établissement – San Diego French-American School, San Diego, États-Unis
Oscar De Montlivault, Directeur Partenariat Academica Dual Diploma – Academica International Studies, Dual Diploma, Paris, France
Cécile Dione, Cheffe d’établissement – L’École Française Internationale Cousteau,
Vancouver, Canada
Myriam Machmouchi, Élève (1re)
Lycée franco-libanais Verdun, Beyrouth, Liban
Christophe Nerrand, Chef d’établissement
Lycée français d’Alexandrie, Alexandrie, Égypte
Marie Roig, Directrice d’école – Lycée franco-libanais Nahr-Ibrahim, Jounieh, Liban
Elie Rotenberg, Président et fondateur de LISA
Iféa, Paris, France
Raswan Sockol, Responsable des programmes de langue et culture anglaise – Réseau mlfmonde, Casablanca, Maroc
Richard Ulffers, Chef d’établissement
Lycée international de Boston, Boston, États-Unis
Jean-Bastien Urfels, Adjoint au Chef d’établissement – Directeur
de l’école secondaire – TFS – L’école internationale du Canada, Toronto, Canada
Nicolas Veillet, Expert 1er degré et chargé du dossier de l’homologation, Réseau mlfmonde, Paris, France
Caroline Vetsel, Responsable Vie Scolaire 2nd degré Lycée français international Louis-Massignon,
Casablanca, Maroc
Jean-Marc Merriaux, Directeur général
Laureline Du Plessis D’argentré, Professeure de lettres – Lycée international Jean-Mermoz,
Abidjan, Côte d’Ivoire
Vera Fernandes, TYLEC Course Director –
Alban Ferrieu, Co-fondateur et conseiller expert Anywhere Uni – International University Advising, Rennes, France
Tala Ghadar, Élève (2nde) – Lycée franco-libanais Verdun, Beyrouth, Liban
Josep González, Directeur de la pédagogie et du développement professionnel – Réseau mlfmonde, Paris, France
Rodolphe Izambard, Directeur des écoles de Mers Sultan et de Val d’Anfa – Lycée français international Louis-Massignon, Casablanca, Maroc
Olivia Kelly, Directrice des opérations LISA – Iféa, Paris, France
Rémy Lamon, Responsable confirmé du Service des écoles du monde de l’IB – International Baccalaureate Organization, Genève, Suisse
Mehdi Lazar, Directeur de la pédagogie et des opérations – Lycée français international Sevilla,
Odyssey Ed., Séville, Espagne
Kelsey Lewis, Assistant Teaching Professor and Coordinator of the IBEC in Teaching and Learning
Université du Nouveau-Brunswick,
Fredericton, Canada
Carole Lteif, Directrice adjointe libanaise
Lycée franco-libanais Verdun, Beyrouth, Liban
Sylvain Lunetta, Chef d’établissement
Lycée français international AFLEC – Dubaï
Dubaï, Émirats Arabes Unis
Barbara Martin, Cheffe d’établissement
(Future Cheffe d’établissement de l’École FrancoAméricaine du Puget Sound, Seattle, États-Unis) – Lycée Français Toronto, Toronto, Canada
Jean-Christophe Orain, Chef d’établissement et coordonnateur du Réseau Mlf Espagne
Lycée français international Molière,
Villanueva de la Cañada, Espagne
Pascal Roques, Chef d’établissement
Lycée français international Louis-Massignon,
Casablanca, Maroc
Julie Rouette, Directrice exécutive de l’enseignement et de l’apprentissage – TFS – L’école internationale du Canada, Toronto, Canada
Fabrice Urrizalki, Proviseur adjoint pour les affaires françaises – The International School of San Francisco, San Francisco, États-Unis
Pascal Vallet, Junior School Principal
United Nations International School,
New York, États-Unis
Fabrice Vidal, Chef d’établissement
Mlf-Renault French School, Chennai, Inde