Public

Professeurs de physique-chimie, en particulier ceux exerçant en lycée.

                                                                                                                                                                                                     Axe référentiel enseignant : EXERCER

Objectifs

(1) Mettre en œuvre les 3 capacités numériques en langage Python exigibles dans le programme de Seconde GT

(2) Construire des situations d'enseignement intégrant des scripts Python adaptés aux 4 capacités numériques du programme de Première spécialité

(3) Animer des séances d'apprentissage intégrant les huit capacités numériques du programme de Terminale spécialité et préparant les élèves aux questions Python du baccalauréat 

Description

Le langage Python occupe désormais une place importante dans les programmes de Physique-Chimie du lycée et dans les épreuves du baccalauréat. Au-delà de l'apprentissage du code, il constitue un véritable outil au service de la modélisation, du traitement de données et de la résolution de problèmes scientifiques.

Cette formation accompagne les enseignants dans le renforcement de leurs compétences en programmation Python afin de mettre en œuvre les capacités numériques exigées dans les programmes de Seconde, Première et Terminale. Les participants apprendront à intégrer progressivement ces compétences dans leurs séquences d'enseignement en privilégiant des situations d'apprentissage directement exploitables en classe.

Les différentes séances permettront de prendre en main les principales structures du langage Python mobilisées en Physique-Chimie, de construire des scripts répondant aux attendus des différents niveaux et de concevoir des activités préparant efficacement les élèves aux exigences des évaluations certificatives. Une attention particulière sera portée à la progressivité des apprentissages, à l'analyse des erreurs fréquentes et à l'accompagnement des élèves dans la résolution de problèmes numériques.

La formation alterne démonstrations, ateliers de programmation, résolution d'exercices, analyses de situations de classe et temps de conception pédagogique. Les participants développeront progressivement une banque de scripts et d'activités immédiatement réutilisables dans leurs enseignements.

À l'issue du parcours, les enseignants disposent d'une maîtrise renforcée de Python et de ressources concrètes leur permettant de mettre en œuvre les capacités numériques prescrites dans les programmes de Physique-Chimie du lycée.

Lieu / modalité

En présentiel, au Lycée international Jean Mermoz, à Cocody

Dates, heures, durée

Dates en présentiel, au CDP : 

Lundi 28 septembre 2026, de 9h à 12h

Lundi 5 octobre 2026, de 9h à 12h

Lundi 12 octobre 2026, de 9h à 12h

Modalités d'inscription

Pour vous inscrire, rien de plus simple :

1. Si vous faites partie du réseau MLCI, rapprochez-vous de votre direction.
2. Si vous venez d'un établissement extérieur au réseau MLCI, écrivez-nous à l'adresse suivante : abidjan@cdp.mlfmonde.org

Formateur(s)

Sylvain MERENDET

Professeur certifié de Physique-Chimie depuis 2005, détaché à l’étranger depuis 2006 (Lagos, Nairobi, Abidjan), il a exercé principalement en lycée, en Physique-Chimie, puis en spécialité ISN et, depuis 2020, en NSI, à la suite du suivi et de l’obtention d’un DIU « Enseigner l’Informatique au Lycée ». Depuis lors, il assure un service à parité horaire entre Physique-Chimie et NSI, en spécialités de Première et de Terminale, ce qui lui a permis d’acquérir une solide maîtrise des compétences numériques en Python attendues en Physique-Chimie au lycée. Il souhaite mettre cette expertise au service de collègues de disciplines souhaitant faire évoluer leurs pratiques dans l’utilisation de ces compétences numériques en Python.