Objectifs
(1) Expliquer les principes et les apports pédagogiques de l'approche STIAM
(2) Identifier différents robots éducatifs et leurs usages selon les cycles d'enseignement
(3) Mettre en œuvre des activités de codage débranché puis branché permettant d'initier les élèves à la pensée informatique
(4) Concevoir des situations d'investigation mobilisant la résolution de problèmes et la coopération
(5) Construire un projet interdisciplinaire associant robotique, ingénierie, mathématiques, musique et danse
(6) Préparer les élèves à relever des défis techniques et créatifs dans le cadre d'un concours ou d'un défi collectif
(7) Mettre en œuvre des pédagogies actives favorisant l'autonomie, la collaboration et la créativité
(8) Mutualiser des ressources et des scénarios pédagogiques avec les équipes du réseau afin de développer une culture professionnelle commune.
Description
Les projets STIAM donnent du sens aux apprentissages scientifiques en développant créativité, coopération et résolution de problèmes, autour de défis interdisciplinaires mêlant sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques.
Cette formation fait découvrir la robotique éducative comme support d'apprentissage et guide les enseignants dans la conception d'un projet collectif associant codage, mathématiques, sciences, musique et danse, avec des situations favorisant l'expérimentation et le travail d'équipe.
Le parcours présente les principes STIAM, différents robots éducatifs selon les cycles, le codage débranché puis branché, et la conception d'un défi collectif pluridisciplinaire. Les enseignants construisent un projet transférable et préparent les élèves à relever un défi technique et artistique.
La formation s'appuie sur une pédagogie active : manipulation, expérimentations, défis collaboratifs, ateliers de conception et mutualisation de ressources. Chaque séance enrichit progressivement le projet annuel.
À l'issue du parcours, les enseignants sont capables de concevoir et de mettre en œuvre un projet STIAM mobilisant la robotique, le codage, les mathématiques, les sciences, l'ingénierie, la musique et la danse, afin de développer des apprentissages interdisciplinaires porteurs de sens, de favoriser l'engagement des élèves et de contribuer à une dynamique collaborative au sein du réseau MLCI.
Lieu / modalité
En présentiel, au Lycée international Jean Mermoz, à Cocody
Dates, heures, durée
Dates en présentiel, au CDP :
Mardi 10 novembre 2026, de 13h30 à 15h30
Mercredi 2 décembre 2026, de 13h30 à 15h30
Mardi 27 janvier 2027, de 13h30 à 15h30
Mercredi 14 avril 2027, de 13h30 à 15h30
Jeudi 17 juin 2027, de 13h30 à 15h30
Modalités d'inscription
Pour vous inscrire, rien de plus simple :
- Si vous faites partie du réseau MLCI, rapprochez-vous de votre direction.
- Si vous venez d'un établissement extérieur au réseau MLCI, écrivez-nous à l'adresse suivante : abidjan@cdp.mlfmonde.org
Formateur(s)
Eve GEMMINGER
Forte de plus de vingt ans d'expérience dans l'enseignement primaire et la direction d'école, Eve Gemminger a rejoint le Réseau mlfmonde en 2021, puis le CDP en 2025. Titulaire d'un diplôme universitaire de formateur de formateurs et actuellement en Master 2 dans ce domaine, elle œuvre au développement professionnel des enseignants et à l'accompagnement des équipes éducatives. Elle s'intéresse particulièrement à l'évaluation au service des apprentissages, au numérique en classe et à l'évolution des gestes professionnels. Son parcours plurilingue nourrit une approche pédagogique inclusive, collaborative et attentive à la diversité linguistique et culturelle.