Objectifs
4 sessions pour initier l'approche par les tâches en arabe à partir de deux repères complémentaires : les quatre conditions d'une acquisition langagière efficace et le cadre de Jane Willis. Les enseignants apprennent à transformer des activités classiques d'enseignement de la langue arabe en séquences actionnelles structurées. La réalisation d'un mini-portfolio sera demandée en tâche finale.
Description
Session 1 : entrer dans l'approche par les tâches à partir des quatre conditions d'acquisition langagière
Session 2 : concevoir la pré-tâche selon Jane Willis : créer un input compréhensible et engageant
Session 3 : organiser le cycle de tâche selon Jane Willis pour favoriser la production langagière
Session 4 : exploiter le focus linguistique selon Jane Willis permettant de favoriser les progrès des élèves
Lieu / modalité
Dates, heures, durée
Mercredi 04/11, 11/11, 18/11, 25/11 à 17h30 heure France
Modalités d'inscription
Inscription par les directions via le formulaire ci-dessous.
Inscription en ligne à venir
Formateur(s)
Abderrazak Behhar
Abderrazak Behhar est responsable des programmes de la langue et de la culture arabe au sein du réseau MLF-monde, où il pilote la nouvelle stratégie d’enseignement de l’arabe, la conception d'un cursus, le développement d’unités pédagogiques, la formation et le coaching des enseignants. Formateur, consultant pédagogique et leader éducatif trilingue, il cumule plus de 30 ans d’expérience dans des contextes éducatifs internationaux, notamment dans l’enseignement, la direction d’établissement, la coordination curriculaire, l’IB et l’accréditation. Titulaire d’un Master en éducation internationale et doctorant-chercheur en philosophie de l’éducation, il articule vision stratégique, leadership pédagogique et accompagnement de terrain pour soutenir une transformation positive et durable des pratiques.