Objectifs
4 sessions pour construire une programmation efficace en résolution de problèmes, en s'appuyant sur :
- les programmes (ritualisation quotidienne),
- la typologie des problèmes pour amener à une modélisation et méthodologie efficace selon les problèmes rencontrés,
- la différenciation pour faire réussir tous les élèves.
Description
Session 1 : clarifier la typologie des problèmes pour mieux comprendre les difficultés par les élèves et y répondre
Session 2 : méthodologie et approches selon les problèmes - enseigner de manière explicite et automatiser les étapes de résolution (problèmes additifs, multiplicatifs et mixtes)
Session 3 : méthodologie et approches selon les problèmes - enseigner de manière explicite et automatiser les étapes de résolution (problèmes de dénombrement et d'optimisation)
Session 4 : amener tous les élèves à progresser - Rituels quotidiens, évaluation et différenciation
Lieu / modalité
4 sessions d'1 heure à distance
Dates, heures, durée
Mercredi 06/01, 13/01, 20/01, 27/01, à 18h heure France
Modalités d'inscription
Inscription par les directions via le formulaire ci-dessous.
Inscription en ligne à venir
Formateur(s)
Aurélie Eschlimann
Aurélie Eschlimann est professeure des écoles depuis 2010. Après avoir enseigné en France pendant 4 ans, elle a rejoint différents types d'établissements français à travers le monde, principalement sur des postes en cycle 2 : Etats-Unis, Chine, Bolivie et actuellement le LFI Louis Massignon de Casablanca, au Maroc. Ces expériences lui ont permis de développer plusieurs compétences, notamment l'accompagnement d'enseignants néo-recrutés, et la coordination de cycle. Auteure d'un mémoire sur le geste d'écriture en CP et titulaire d'un DU Formation de formateurs, elle anime des actions de formation au sein de son établissement d'exercice.