Objectifs
Comprendre ce qui favorise ou freine l'engagement actif des élèves
Découvrir des leviers concrets pour rendre les séances plus vivantes sans sacrifier les apprentissages
Développer une posture enseignante qui stimule l'interaction, la curiosité et l'autonomie
Description
Apports théoriques sur la motivation et l'engagement des élèves.
Déclencher l'envie d'apprendre et rendre les apprentissages interactifs.
Développer une posture réflexive face aux outils.
Coopération et différenciation.
Jour 1 La classe autonome
Jour 2 La classe inversée
Lieu / modalité
Lycée Molière Villanueva de la Canada
Dates, heures, durée
13-14 novembre 2025
Modalités d'inscription
Inscription par les directions
Formateur(s)
Béatrice Pérelade
Conseillère pédagogique 1er degré dans le réseau Europe, Béatrice Perelade accompagne les équipes éducatives dans la mise en œuvre de pratiques pédagogiques innovantes et inclusives. Spécialiste de la formation, elle a dirigé un Atelier Canopé où elle a conçu et animé de nombreux dispositifs de développement professionnel pour les enseignants. Formée aux enjeux de la grande difficulté scolaire, elle a exercé comme enseignante spécialisée, cultivant une expertise solide en matière de différenciation et d’inclusion.
Marina Revaud
Marina Revaud est conseillère pédagogique 2d degré du réseau Europe pour la 3e année consécutive. Elle est enseignante depuis 8 ans, coordinatrice disciplinaire (Histoire, Géographie et EMC) et du pôle de développement professionnel au sein du LFI de Castilla y León (Valladolid) depuis 6 ans. Elle a à cœur de se former chaque année, de créer et d’échanger autour de pratiques telles que la coopération, la pédagogie Freinet, les neurosciences (apprendre à apprendre), l’IA, le plurilinguisme, enseigner par le jeu, la diversification de ses pratiques (traces écrites, évaluation, l’oral...), la classe dehors.
Ségolène Monnet
Conseillère pédagogique 2d degré, réseau Europe