Comment apprendre aux élèves à construire des compétences en mathématiques au cycle 1 ?
« Les exercices servent à s’exercer alors que résoudre un problème c’est inventer un chemin. »
Gérard De Vecchi
Pour nous aider à avancer sur cette question, Olivier Roussel, Conseiller pédagogique en circonscription est venu nous prêter main forte sur le forum pédagogique et nous a proposé des situations inédites pour permettre à chaque élève de s’engager.
Afin de concevoir des situations problème, trois facteurs sont à prendre en compte:
L’énumération : Comment favoriser l’énumération la plus exhaustive possible chez les élèves ?
La mise en mémoire : Comment aider les élèves à garder en mémoire les informations nécessaires tout au long de la résolution de problème ?
La planification : Comment aider l’enfant à élaborer et prendre conscience de la suite d’étapes pour résoudre un problème ?
Olivier anticipe les mises en oeuvre à l’aide des ces points de référence et nous explique comment ils peuvent servir de levier pour les élèves.