Mission laïque française

Élaborer des situations problèmes en maternelle

situation à problème en maternelle

Comment apprendre aux élèves à construire des compétences en mathématiques au cycle 1 ?

« Les exercices servent à s’exercer alors que résoudre un problème c’est inventer un chemin. »

Gérard De Vecchi

Pour nous aider à avancer sur cette question, Olivier Roussel, Conseiller pédagogique en circonscription est venu nous prêter main forte sur le forum pédagogique et nous a proposé des situations inédites pour permettre à chaque élève de s’engager.

Afin de concevoir des situations problème, trois facteurs sont à prendre en compte:

  • L’énumération : Comment favoriser l’énumération la plus exhaustive possible chez les élèves ?
  • La mise en mémoire : Comment aider les élèves à garder en mémoire les informations nécessaires tout au long de la résolution de problème ?
  • La planification : Comment aider l’enfant à élaborer et prendre conscience de la suite d’étapes pour résoudre un problème ?

Olivier anticipe les mises en oeuvre à l’aide des ces points de référence et nous explique comment ils peuvent servir de levier pour les élèves.

Partie 1
Partie 2