À l’occasion de la rentrée scolaire, Christian Masset, président, et Jean-Marc Merriaux, directeur général du Réseau mlfmonde, se sont rendus au Liban pour rencontrer les équipes et les communautés éducatives des établissements scolaires du réseau dans la région.

Cette visite officielle témoigne de l’engagement et de la solidarité sans faille de la Mlf envers les personnels et les familles qui, par leur mobilisation, leur courage et leur attachement à nos établissements, les font vivre et ont assuré la continuité de leur mission éducative, y compris dans les périodes difficiles.

De Beyrouth à Tripoli, en passant par Nahr Ibrahim, ce déplacement a permis de découvrir les projets et les dynamiques à l’œuvre dans les établissements, mais aussi d’échanger avec celles et ceux qui les font vivre au quotidien.

Lycée Franco-Libanais Verdun : 75 ans et de nouveaux espaces

Au Lycée Franco-Libanais Verdun, qui célèbre cette année ses 75 ans, la visite a permis de mesurer le chemin parcouru et la dynamique engagée : rénovation et nouveaux aménagements, inauguration d’une salle polyvalente et découverte des nouveaux espaces de la Petite Section à Verdun 2, avec notamment une marmothèque, une cuisine pédagogique, une salle STIAM et un jardin pédagogique.

Une réunion élargie réunissant plus de 50 chefs d’établissement et membres des équipes de direction a également permis de partager les enjeux de cette rentrée et les perspectives du réseau au Liban.

Lycée Franco-Libanais Habbouche-Nabatieh : écoute, dialogue et solidarité

La rencontre avec les parents, enseignants et élèves du Lycée Franco-Libanais Habbouche-Nabatieh, a permis d’échanger autour de l’établissement et de ses projets.

Un temps fort d’écoute, de dialogue et de solidarité.

Lycée Franco-Libanais Nahr Ibrahim : faire de l’élève un acteur de son parcours

Au Lycée Franco-Libanais Nahr Ibrahim, Jean-Marc Merriaux a rencontré les élèves et les équipes autour des projets qui font vivre l’établissement et donnent aux jeunes une place active dans leur parcours.

De « Midis Fun », qui permet aux lycéens de transmettre leurs savoir-faire aux plus jeunes, aux projets menés en faveur du développement durable, en passant par « L’École de la Citoyenneté » et la préparation des Jeux Internationaux de la Jeunesse au Caire, les initiatives présentées témoignent de l’engagement des élèves.

Ouverture internationale, culture et langues étaient également au rendez-vous avec Academica Dual Diploma, les Classes Culturelles Numériques et la place de la langue arabe dans le parcours des élèves.

La visite s’est poursuivie par des échanges avec les représentants de la communauté éducative, la découverte du « Wall of Fame », qui valorise les parcours et les réussites des alumni, et de la future salle STIAM – FAB LAB, pensée comme un espace d’expérimentation, de créativité et de démarche de projet.

Autant de projets qui suivent un même fil conducteur : faire de l’élève un acteur de son parcours, pour apprendre, s’épanouir et s’engager. Une dynamique placée sous le signe du plan Mlf 2030.

Lycée Franco-Libanais Alphonse de Lamartine : projets, travaux et rencontres

À Tripoli, la visite du Lycée Franco-Libanais Alphonse de Lamartine a permis de découvrir les importants travaux engagés et d’aller à la rencontre des élèves et des équipes dans les classes du primaire et du secondaire.

Jean Marc Merriaux a notamment échangé avec des élèves de Terminale, ainsi qu’avec des représentants des élèves du collège et du lycée. Personnels, élèves, parents et anciens élèves ont également partagé leurs projets, leurs expériences et leurs perspectives pour l’établissement.

Un temps fort autour du projet d’établissement, de la dynamique engagée et du chemin déjà parcouru, pleinement en lien avec le plan Mlf 2030.

Grand Lycée Franco-Libanais de Beyrouth : plus d’un siècle d’histoire entre la Mlf et le Liban

Au Grand Lycée Franco-Libanais de Beyrouth, Jean Marc Merriaux s’est rendu dans l’établissement aux côtés d’Alexandre Morois, directeur général de l’AEFE.

Une visite qui s’inscrit dans une histoire particulièrement forte. La Mission laïque française a été créée en 1902. Sept ans plus tard, en 1909, elle ouvrait à Beyrouth le Collège français, à l’origine du Grand Lycée Franco-Libanais. Le Liban appartient donc aux toutes premières pages de l’histoire de l’association. Il en constitue même l’un des territoires fondateurs.

C’est au Liban que s’est très tôt incarnée cette idée qui demeure au cœur du projet de la Mlf : faire vivre une éducation française ouverte sur la société et la culture du pays d’accueil, respectueuse de toutes les appartenances et construite dans le dialogue entre les langues et les cultures.

Le Grand Lycée est lui aussi le fruit de cette histoire longue : le nouveau Grand Lycée y a été inauguré en 1961 et, au fil des décennies, il est resté l’un des points d’ancrage majeurs de la Mlf au Liban.

Accueillis par Jean-Michel Maigre, proviseur, et son équipe de direction, les deux directeurs généraux ont échangé sur la vie de l’établissement, ses projets et ses perspectives. Cette visite conjointe s’est déroulée en présence de représentants de la DRAFIN, de l’AEFE et du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères.

Cette rencontre conjointe illustre les liens et le dialogue entre les acteurs de l’enseignement français à l’étranger, au service des établissements, de leurs équipes et de leurs élèves.

Être présents aux côtés des établissements

À travers ces cinq étapes, ce déplacement a permis de mettre en lumière la mobilisation des communautés éducatives, les projets portés par les établissements et les dynamiques engagées, dans un pays qui occupe une place historique dans l’histoire de la Mission laïque française.

Une présence et un accompagnement qui s’inscrivent aujourd’hui dans la dynamique du plan Mlf 2030, avec une ambition commune : être présents aux côtés des établissements, les accompagner dans leurs projets et construire avec eux l’avenir.