Objectifs

• Contribuer à la formation des professionnels du monde de l’éducation (à tous les âges du développement, du jeune enfant au jeune adulte) en s’appuyant sur le champ de recherches interdisciplinaire qu’est la neuroéducation, domaine émergeant en France, en Europe et dans le monde
• Acquérir des connaissances fondamentales sur le développement de l’enfant et de l’adolescent en contexte social (psychologie cognitive et sociale du développement) et en lien avec la maturation cérébrale (neuroscience cognitive et sociale du développement)
• Appréhender le domaine émergeant des neurosciences et sciences cognitives de l’éducation
• Savoir appliquer les différentes pratiques en neuroéducation telles que les compétences de raisonnement, la pensée critique, le lien cognitif et émotionnel et les compétences socio-émotionnelles

Contenus

Module 1 : développement neurocognitif et socio-professionnel et apprentissage chez l’enfant et l’adolescent

• des représentations naïves aux modèles scientifiques
• développement et plasticité cérébrale (stress/sommeil/alimentation)
• processus transversaux aux apprentissages scolaires (attention/mémoire)
• apprentissage scolaire, développement et cerveau (lire/écrire/compter/raisonner/décider/créer)
• développement social et apprentissage
• développement émotionnel et apprentissage

Module 2 : construction d’une activité pédagogique innovante sur la base de résultats scientifiques et évaluation des effets

• exemples de dispositifs pédagogiques innovants
• stratégie d’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants
• innover en formation
• construire une activité pédagogique innovante